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(2016年归档)根据安徽大学文学院“卓越人才”培养计划,卓越班全体同学在访学期间真正走进了北京大学的课堂,和无数北大学子一样,与名师亲密接触,亲身领略北大的学术魅力。在正式上课的前一天,北京大学中文系的漆永祥老师就为大家提前准备了文、史、哲专业的课表。同学们也都一一按照个人兴趣,安排好了自己的课程。这日清晨,同学们在王泽庆副院长和辅导员翁昌新老师的带领下,迎着熹微的晨光,穿过波光荡漾的未名湖,找到了自己所在的教室。同学们所选择的课程并不局限于自己的专业,既有生动的历史知识,又有高深的逻辑理论,每一门课程都具有它的特色与内涵。在与北大学生共同上课的过程中,大家感触颇深,来自卓越班的夏至同学说:“其实北大老师的教学方式,与我们安大的差别并不是很大。但是我觉得北大的学生自主性较高,自我学习能力也很强,他们身上有很多值得学习的地方,我们还需要更加努力。”在北大这个思想开放的学术殿堂,每节课上的听课者并不都是简单的校内学生,成份一般比较复杂。有外校访学学生、进修教师、访问学者,也有与北大不相干的诸如清华、人大、北师大甚至邮电大学、报社、研究所的各层次学生、公职人员及学界同仁。所以,一些前卫的显学课程,尤其是名教授的课程总是场场爆满。来到这里才发现,教室爆满并不夸张,教室后面放置的折叠座椅基本都能派上用场。譬如,李猛老师的伦理学导论课程、王岳川老师的九十年代文化研究课程、曹文轩老师的小说艺术研究课程、陈平原老师的明清文学专题研究课程、钱理群老师的鲁迅研究课程和戴锦华老师的大众文化研究课程等,都受到大家的热烈欢迎,场场爆满。来到北大的教室,亲自去听这些先生的课,不仅能够开阔视野,启迪思想,而且能够在听课的过程中获得精神上的享受。如,漆文祥老师连珠的妙语与新锐的冲力;李猛老师的睿智之思与诗化表述;王奇生老师飞扬的文采与精辟的思想纹都给同学们留下了深刻的印象。这些先生学问之精深、人格之高尚、学术情怀之博大,往往令有幸聆听者叹为观止。听课过后,来自卓越班的孟函同学感慨说:“其实在课堂上,大家也不是每时每刻都在认真听课,这么说好像不时很合适,但是这是我亲身体验后的真实感受。通过今天的学习,我认为好成绩的获得,主要还是要依靠自己的学习效率和自学能力。好的老师起得往往是引导作用,真正学的时候还需要自己一点点去钻研,路漫漫其修远兮,在老师的指导下,我觉得自己要学习的东西还有很多很多。此外,北大的课堂上并不在乎形式,很多学生都会带着电脑,似乎大家都会选择自己最喜欢的听课方式,老师们也都很支持。在安徽大学,很少有同学选择这种方式。其实只要能够便捷实用,我们也可以勇敢去尝试。”在北大,同学们感受到了独特的人文景观风貌。显学与冷寂、新潮与国粹的互补,才构成这里前卫与博学、新锐与大气,使北大“独立之人格、自由之精神”、“兼容并包”的思想薪火得以承传沿续。北大的校园里有这样一句名言:“宁可容忍偏激的深刻,也不能容忍全面的平庸。”百年来,北大一直是学人向往的学术圣地。越班的此次访学,在领略北大学风的同时,真正接近了中国思想学术的前沿,感受到了不一样的学术魅力,为切实提高安徽大学文学院本科人才培养质量,加强与一流大学的合作交流,实现资源共享,打下了坚实的基础。 (牛竞搏 撰稿)