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(2016年归档)3月21日下午3:00,北京大学中文系副主任漆永祥教授在北京大学人文学苑6号楼第三会议室做专题报告,欢迎安徽大学文学院访学师生一行。安徽大学文学院副院长王泽庆、辅导员翁昌新以及2015级汉语言文学专业卓越班全体同学参加。 首先,漆永祥主任简要介绍了北京大学中文系的招生情况:“中文系每年的本科生招生人数为一百左右,留学生招生人数为六、七十,博士生招五十上下。在日益变化的招生背景下,我校做到了两点坚持。第一,不参与扩招,保证了教学的质量与水平;第二,学费不予上涨,减少了学校的功利性成分。” 随后,漆主任对北京大学中文系的专业设置、学科制度进行了阐述:“北京大学中文系主要分为四个专业:文学、语言、古典文献学与应用语言学。大学一、二年级学生的专业意识相对薄弱,不考虑专业的分配,而是注重基础的学习与巩固,直到大学三年级才正式选择专业。”他表示,大学一年级实行一对一导师制,学生通过邮件、面谈等方式与导师联系,导师给予学生学习、生活方面的指导与鼓励;大学二年级,本科生可在老师的指导下申报科研项目,通过一系列的科研训练,提升自身科研水平与学术素养;大学三年级专业分科后,本科生需要完成学年论文,论文写作方式参照毕业论文,并且在保研考核中占五十分的成绩。学年论文的设置,主要目的是熟悉论文写作的方式方法,为将来的毕业论文打下坚实的基础;大学四年级,着手毕业论文的撰写,学生可在原论文的基础上拓宽视野、挖掘深度,也可另选论题进行研究。 紧接着,漆主任介绍了北京大学中文系的教学特色——注重实践。他表示,本科阶段的学习,除了提升自身专业素养外,更重要的是学习为人处世的方式,提高工作能力,为将来进入社会打好坚实的基础。“如何做到这一点呢?”漆主任说到,“那就不能仅仅局限于课堂,需要深入实地考察,比如民歌采风、方言调查,只有身临其境,才能正确地认识这个国家,认识社会的现状,在开阔眼界的同时,也增强了团队合作能力。” 对于本科学生的学习方法,漆主任也给出了几条建议。他首先以禅宗、宋明理学的兴衰为例,阐述了确立合理目标的重要性,“禅宗的目标比较切合实际,只要心中有禅,人人都可参悟,受众便广,相反,宋明理学的要求过高,导致众人望而却步,最终无人问津。所以,要定下合适的标准,阶段性地完成自己的目标,主次分明,合理安排精力。”其次,他强调了学生自主学习的重要性,并表示本科阶段应该制定严格的学习规划,正确掌握阅读的方法,做到详略得当,精读与通览相结合。阅读过程中学会发现问题,并在导师的指导下提升分析、解决问题的能力。最后,他指出,学习中文,最重要的素养是专注,集中体现在解析古注、勤查字典文献等方面,学生需要远离网络的浮躁,静心研究古典文献,举一反三,注重积累。 随后,同学们与漆主任进行了互动交流,并就学生们提出的相关问题,进行了一一解答。下午5:00,在同学们热烈的掌声中,座谈会圆满结束。 据悉,为提高本科人才培养质量,根据安徽大学教育教学改革的相关文件精神,文学院吴怀东院长牵头组织创建了2015级汉语言文学专业的“卓越人才”班。为加强与一流大学的交流合作,实现资源共享,文学院派出2015级汉语言文学专业的“卓越人才”班27名同学,赴北京大学文学院进行为期一周(3月21日—3月25日)的异地教学活动。访学前,吴怀东院长为访学同学召开了主题班会,希望学生能够珍惜和利用此次机会,多听北大名师课,多与北大师生交流,遵守北大课堂纪律,撰写访学日志,记录自己所感所想。尤其强调的是访学期间,注意自己的人身和财产安全。 学生在北大期间,根据个人研究方向旁听《中国现代史》(王奇生)《古典文献学基础》(漆永祥)、《国学经典讲论》(吴国武)、《伦理学导论》(李猛)、《古典语文学专题研讨》(常森)、《现代汉语下》(郭锐)、《中国古代文化》(刘萍)、《比较文学原理》(陈跃红)、《台湾文化专题》(许璧瑞)等名师的课程,并与北大中文系相关授课老师、校友等座谈交流,撰写访学日志。(郑孙彦)