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(2013年归档)提到文学院的王泽庆老师,可以用热门两个字来形容。他不仅是文学院人气最高的老师之一,更因获得2012年“我最喜爱的老师”称号而获得全校师生的好评。一张桌子、一台电脑,王老师在干净整洁的办公室里接受了记者的采访。这位文质彬彬的老师似乎天生具有和学生“自来熟”的能力,幽默而富有亲和力的言语之间,透露出这位青年学者敏锐的才思。 成果斐然的科研人 谈及自己在学术上的成就,王老师表现得很低调谦逊,他的主要研究方向是文学理论、视觉传播和文艺美学,现为国际美学协会会员、中华美学协会会员、文学院大学语文教学部主任。然而尽管拥有这么多的头衔和光环,他还在不骄不躁地追求自我的提升。自研究生起便活跃在学术界的王老师一直保持着对于学术的热枕,他善于享受生活并发现生活中的美,对于文艺美学更有着自己独到的认识。难能可贵的是多年来老师始终保有着对学术最初的那份热爱与执着,潜心钻研。他所涉猎的每一个学科几乎都取得成果斐然,研究成果常见于《青海社会科学》、《艺术百家》、《文艺理论研究》等各大学校的的学报和专业研究杂志,并主持过6项科研项目。除了发表学术论文,他还多次参与教材的编写以及文学创作,在读书时代便在报上发表文章的他一直保持着对诗歌的热情,并于2012年在榕树下、新浪博客发表《时间的诡计》、《秋天里》等多首诗歌。 作为一名与时俱进的共产党员,王老师非常重视创新意识与创新思维的运用,善于在信息化时代中把握时代发展的方向。语音-图像研究是他的主要方向之一,他曾多次撰文探讨在全媒体时代中的文化发展、审美方向的变迁以及多媒体教学的应用。对于新兴的网络文学,他也给予了高度的关注,在他所主持的科研项目中有两项就直接和互联网相关。这种多维的视角不仅让他在学术研究中把持着前瞻性,同时也开拓了学术研究的范围。可以说王老师研究范围较广,也与他灵活的思维方式有关,凡是上过他课的同学都对这一地深有体会。 风趣儒雅的教育者 王泽庆老师的教学任务并不轻松,除了担任11级对外汉语专业的辅导员,还承担本科阶段文学原理、大学语文、网络文学研究与实践的教学工作,也带领研究生进行文艺学专题研究和网络文学专题研究。王老师在学生中的评价很高,德高望重,不仅因为他上课幽默风趣,也因为他独特的人格魅力,把一颗赤诚的心都放在了学生的成长成才上。 在教学课程中,王老师很善于将他研究的理论成果应用到实践中去,“多媒体教学”、“互联网与高校文科教学”不仅仅出现在论文里,也真真实实体现在平时的课堂教学里。11级对外汉语专业的梁玮嘉同学曾这样评价他:“王泽庆老师是一位很有意思,很有童心的老师。他讲课风趣幽默,能带动课堂气氛。我很喜欢上他的课,不夸张地说,他的课是我这学期最喜欢上的课。因为他的课总能以很独特的方式带领我们前进,深入浅出,不知不觉间教会我们很多东西。课间他会放一些小清新电影或中国好声音的选秀节目给大家放松。既轻松了课堂氛围,又拉近了师生距离,让我们有了更多共同话题。” 在课堂上幽默风趣的他并不粗心大意,虽然平时工作辛苦,但在面对班级工作时也未有一点的马虎。作为一名大学生思想政治工作者,他耐心细致地帮助同学在思想上和行动上向党组织靠拢;及时地通知各种教学信息和活动信息,并阐明它们的内涵,调动同学们的积极性;随时对课堂到课率进行统计,保证好的课堂环境;定期地组织人员对各寝室进行检查,发现问题并提出好的建议。除此之外,他还会定期找学生谈话,关心他们的学习、生活、恋爱。作为一名“明察秋毫”的辅导员,有时他的消息甚至比学生还要灵通,对于信息化社会反应敏锐的他,平时他也会玩QQ,给同学评论空间,发一些感慨的说说,甚至在群里和同学们侃大山。他倡导同学们要享受生活,没事吃完晚饭可以在翡翠湖散散步,多进行身体锻炼,周末也不要总是闷在学校里,可以去周围的城市旅游,体会不一样的风土人情。 可以说在生活上,王老师给予了同学们无微不至的关怀。11级对外汉语班生活委员薛丽青同学动情地对记者说,“王老师,他在生活上就是我们的知心哥哥!虽然他不能经常陪伴在同学们身边,但是他的心从未与我们走远。今年的中秋节老师还自己掏钱给我们买月饼吃,真的很感动。”薛同学给记者透露了几个细节:“天气转凉了,他会叮嘱我提醒班里同学注意身体。而上学期因为天气酷热,我们班一位女生晕倒了,“大哥哥”在第一时间送上了冰镇绿豆汤!”简单朴实的话语,难掩作为王老师学生的幸福感。从学生的话语中,更窥见了这位教师的细心、热心、真心与责任心。 除了关心同学们的生活学习情况、他也非常重视学生人格的完善和发展。一方面是要学生养成合理竞争的意识;另一方面是让他们养成独立思考的能力。对于学生,他不仅多加照顾,更提出了严格的要求。在这一点上,他首先以身作则,秉着“公平、公正、实事求是”的态度,不偏袒一个同学,也不委屈一个同学。在评选班委时,认真审核每一位写了申请书的同学,耐心地和他们谈话;他记得班里所有同学的特长,一有比赛或机会就马上告诉同学;每次考试之前,他都会给大家进行“诚信教育”,让每一位学子都能够诚信应考,秀出自己的实力。 其次,王老师对如何培养本科生和研究生的问题上分别作了总结。对于本科生,他更加注重基础学习能力的培养,引导他们多多掌握专业技能和普通技能,处理好周围的环境。对于研究生,他则提出了更高的要求,要求他们学会跨专业研究,积极学习外语,并在做人处事上更进一步。 学生活动的好伙伴 在组织学生活动方面,王老师也相当具有召唤力。他积极鼓励班级同学参加“先进班集体”的评选活动,任何活动第一时间告知班里的同学,不仅带领同学们活跃在各大比赛的现场,自己也积极参与学校组织的各项活动中去。在他的学生心中,他既是老师,又是朋友。 2013年4月3日,他参加“中国梦·安大梦·我的梦”师生座谈交流会,不仅发表了精彩演说,还就科研和人文学科的发展等问题与其他师生进行了交流,共话当前梦想。王泽庆老师一直都以认真的心态完成每一件事,并真正以身作则,这是让许多同学都特别佩服的地方。他代表院系参加学校举办的大合唱以及乒乓球、羽毛球比赛,先后被评为北京奥运会火炬接力安徽省传递活动学生动员先进个人、安徽大学就业工作先进个人,并获得省级教学三等奖。 对于很多学生而言,王老师就是他们学习的榜样,有同学这样说:“看到王老师也这么积极的参加学校的活动,总觉得他是一个特别具有青春活力的人。他不仅是出于一个老师或是站在一个教育者的姿态上告诉我们要做什么,而是我们的好朋友,我们能感受到他发自内心的热情。” 在王老师眼中,学生活动是培养同学们能力、发挥各自特长的最好机会,他鼓励每一位学生发挥自己的特长,彰显自己的风采。当然,他也认为学生活动并不仅限于学校组织的比赛,学生如何自觉管理分配课下的时间,在他看来也非常重要。 2012年12月23日,经历四轮评选,历时近两个月,近万名同学直接参与,“感念师恩——我最喜爱的老师”评选结果最终揭晓,在评选出的十名“我最喜爱的老师”中,文学院王泽庆老师赫然在列,可谓众望所归。对于王老师来说,获得学生的喜爱,是对他最大的褒奖,也是他最大的快乐与荣耀。 从王老师身上,足见一个优秀共产党员的理想和信念,足见一位治学严谨的科研人对待学术的专业精神,足见一名教师传道授业解惑的品格与修养。平易近人,谈吐风趣而又不失儒雅,为人敬重,深受爱戴。这是为学者的态度,更是为人师之良心。 附:王泽庆老师,中共党员,南京大学文艺学专业博士研究生毕业,现为安徽大学文学院副教授。曾任中文系06对外汉语辅导员,06对外汉语曾获得省级先进班集体。科研成果有《艺术的日常生活化与后终结时代的文学发展——一网络写作为例》、《黑格尔艺术终结论的内在矛盾》等三十余篇文章,参与编撰教材、专著四部,荣获安徽大学2012年度“我最喜爱的教师”称号。(青年传媒中心记者:杨扬 王佳 )