Print Friendly, PDF & Email

随着小学期的结束,由安徽大学文学院副教授张洪海担任指导老师、2015级汉语言文学专业五位学生组成的“国学志•青春行”暑期社会实践团队的实践调研活动也走向了尾声。“国学志•青春行”暑期社会实践调研活动以探究“国学教育在现代教育体制下的现状和可行性分析”为课题,自2016年6月7日正式开展,于2016年7月21日收尾,时间跨度长,实践收获多。在活动期间,队员先后前往合肥市南国花园小学、合肥市及肥西县新华书店、合肥市教育局、安徽省社会科学联合会、华夏茶书院、省图书馆等多家单位进行走访调研,并以学生群体为侧重点,在合肥市城区与肥西县发放以中学生以及社会大众为对象的调查问卷和倡议书。6月7日,“国学志•青春行”暑期社会实践团队前往合肥市南国花园小学开展了为期一天的调研活动。队员们在老师的带领下了解了学校的国学教育制度和校园文化布置,采访了不同年级的任课老师以及主管国学教育工作的马主任。同时,队员们与孩子们亲切互动,将200份问卷分发到五年级各个班级,并向小学生传授了与国学相关的知识。7月9日、10日,队员们先后前往合肥市庐阳区双岗街道与肥西县上派镇,针对两地的培训机构与社会公众展开调研。第一天,队员们前往新天地中心、中国银行以及合肥市新华书店等人流量较为集中的场所发放问卷,并进行街头采访。第二天,团队一行来到了肥西中学教育区、肥西县新华书店与肥西县百大商场等地进行走访。两天实践活动共计发放问卷450份,收回有效问卷443份,发放“阅读经典•传承国学”倡议书100份,了解到了不同学历、不同年龄段以及不同行业人群的国学观。7月11日,团队前往合肥市教育局进行了相关调研,在其周边地区发放了倡议书,并采访了教育局团委副书记张红贵。张书记在对大学生社会实践活动做出高度评价的同时,也给出了对于本调研课题的建议。7月14日上午9:00,队员们带着前期调研收集的数据资料来到了位于合肥市徽州大道的安徽省社会科学联合会,在社科联办公室中,队员与曹科员讨论了“政府在普及国学教育的方式”等话题,向曹科员请教了调研中遇到的问题,曹科员就“合肥荣登‘最爱阅读城市’首榜”这一话题发表了自己的看法,并诚恳地指出了本调研团队在实践理念上的不足。7月18日上午8:00,实践团队从安徽大学出发,乘公交车前往合肥市华夏书院,在书院受到了陈老师的热情接待。随后,队员们与该书院负责国学教育工作的崔灿老师展开了近两个小时的交流探讨,本次调研不仅拓宽了实践团队思考实践课题的广度与深度,解决了队员在实践中难解的困惑,还加深了队员对于国学的理解以及国学教育发展现状与前景的认知。7月21日上午8:00,队员们到达了暑期社会实践调研活动的最后一站——安徽省图书馆。读者活动部的程主任接受了实践团队的采访,他介绍了省图书馆相关活动的开展情况,回答了团队在前期调研中发现的城乡经济水平差异对国学发展的影响问题,并就当下“国学热”的现象提出了自己的观点。上午11:00,实践团队在钱老师的带领下来到了省图书馆的借阅部,借阅部的李老师接见了团队队员,并为团队提供了近年来省图书馆各种书籍的借阅数据。中午12:00,实践团队队员们与图书馆老师们告别,“国学志•青春行”暑期社会实践团队的暑期调研活动正式结束。在每次实地调研活动开始前,队员们召开会议讨论实践任务,详细分配工作,以保证调研工作有条不紊地进行。调研结束后,队员也在最快的时间里整合上传了当日实践资料,并统一时间进行问卷的数据统计与分析,最后将实践成果以多种方式记录和保存,做到了整个实践活动的严谨有序。在整个暑期实践地调研的过程中,队员分别针对团队课题、调研成果、国学教育现状及其发展可行性等问题与各单位负责人进行了深入探讨,以不同视角、多方声音表现本课题的现实情况。在询问各单位相关部门人员对国学发展的建议时,团队将已分析出的问卷数据作为参考回馈给各实践地,提出实践过程中遇到的疑难,征求各负责人对团队工作的意见。在问卷方面,“国学志•青春行”团队共发放了调查问卷850份,收回有效问卷802份,并发放“阅读经典•传承国学”的倡议书200份。而学生,老师及家长们都表现出对国学的极大热情和欢迎。据初步统计,学生群体中,愿意接受国学的人数占比约为83.6%,而在家长群体中,也有近九成的家长支持国学教育的开展。虽然“国学志•青春行”暑期社会实践团队的实地实践调研工作已经结束,但还有很多后续工作等待队员们一一处理。问卷中的各个数据之间有何联系,能否呈现出一些新的调研角度?当队员们持着调研数据再次回访各实践地时,又是否会有新的收获呢?队员们怀着对实践课题更深入挖掘的期待,开始了实践活动下一阶段的工作。永怀国学志,青春正当行。(作者:颜倩摄影:宋焱焱责任编辑:郑孙彦孙瑾娴)