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(2017年归档)4月12号,周三,访学行程已经过半。四月北京的清晨还带着些许凉意。已熟悉人大校园的安大学子,早早来到教室等候老师的来到。徐楠老师的古典诗歌是今天要上的第一堂课。上课伊始,徐老师讲解了欧阳修《六一诗话》中的部分内容,提出意新语工的观点。接着,对于梅尧臣“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外。”这段话,举出众多实例进行评价。且着重分析了文章中所提及的诗句,辨其好坏。言贾岛的诗句“怪禽啼旷野,落日恐行人”,放于此处,不及前两例恰当。然后,对比了唐人、宋人对于诗歌的观念,提出“巧”“拙”二字。二字皆有两种含义。“巧”,精巧,但过于悉心雕琢难免带着匠气。“拙”,粗拙,但浑如天成,自然天真。言宋人重工重新,追求新巧。分析书中晏殊对于富贵诗歌的观点及王安石“一水护田将绿绕 ,两山排闼送青来”中“护田”“排闼”的用意。最后提出技法、意象的重要性。下课铃响了,同学们却意犹未尽。徐楠老师讲课引经据典,也让同学们的思绪跟着他回到了那个记忆里的宋朝。上午三四节课,阳光正好。许多同学都不约而同的早早来到3405教室,为的就是来听一听陈前瑞教授的语言学概论课。与我们不同的是,人大的语言学概论一课是在大二开设的。课上,我们温习了已学的知识,也体验了不同的教学风格,有了新收获。在课堂的一开始,ppt上就呈现了同学们课下整理的问题,由班上另外的同学起来解答,再由老师进行补充改正。让我们印象十分深刻的是,虽然都是初涉这门课程的学生,同学们提出的问题却显然都经过了深思熟虑的,而且可以看出他们对书本上的每一个细节都进行了思考和分析,提出了角度新颖,颇具深度的问题。上完这节课后,同学们对一向觉得很难的语言学概论这门课有了新的认识。尤林杞同学就评论,人大的课堂里,学生有了更多的积极性和主动性,不仅在提问和回答中发现问题,解决问题,还深化了对书本知识的理解。同学们也会在上课时直接向老师提问,老师总会停下来耐心解答。让人感觉这样的课堂十分有活力。其实正如尤林杞同学所说的,我们应该反思平常上课的方式,我们和这些学霸的差距,不仅在于上课的参与程度,还有课后准备的时间,阅读材料的数量。在人大的访学已经三天了,同学们也越来越进入状态,这样的一次经历,不仅让我们认识到了自身还存在的不足,也更加明确了要努力的方向。千里之行,始于足下。希望同学们都能把握好大学这段人生的黄金时光,多读经典,提升自我。(王怡宁 撰稿)(王佳琪/范榕撰稿)