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(2016年归档)11月3日9:30,南京大学文学院汪正龙教授在文学院240会议室为我院2015级汉语言文学“卓越人才”班召开座谈会,辅导员翁昌新出席了本次会议。 会议伊始,汪教授了解了卓越班的基本情况以及同学们的访学历程,并对同学们的到来表示欢迎。随后,他简要介绍了南京大学中文系的历史、专业设置(戏剧影视与汉语言文学)以及本科教学方式:老师推荐教材,学生可以任意选择,老师授课内容较为广博,考试形式灵活多变。不限定同学的视野,注重素质的提升。同时,他还详细阐释了南京大学本科生的招生规模、师资力量以及研究生的招生规模与专业。 针对学术研究的问题,汪教授表示,学术磨砺的时间较长,需要从本科确定方向,把握时机,不要错过最佳的提升阶段;学术的职业化较强,相当于围棋的段位,需要尽早积淀,本科阶段大量阅读中外名著,打好基础,硕士阶段则注重理论思维的培养。接着,他给出了几点建议,“首先要拥有对学术的情怀,热爱读书,渴望钻研;其次要培养相关素质,从大学阶段开始积淀,提升理性思维能力;最重要的是拥有前瞻性的目光,不要把学术当成一种后路或者跳板。” 此外,汪正龙教授特别强调了外语的重要性,本科阶段要拥有全球视野,不要过于局限于某一专业,加强外语的学习,为研究阶段外语的大量运用打好基础。 当谈及本科生阅读较浅的困境时,汪教授表示,现今学生大多以教材、考试为主,缺乏深层次的阅读,教材不代表知识素养以及理论思维能力。对此,他建议同学们大量阅读中外文学名著,培养广阔的知识视野,并由博到专,关注最新的研究动向。 最后,汪教授主要就文艺学方面展开论述。他介绍了文艺学专业的师资力量以及文艺学专业特点:研究形式、文体与图像。“文艺学对理论思维的要求很高,而理论思维的培养并非一天之功,需要养成文艺学的视野,学习其思路与方法,先从教材读起,培养理论思维能力,带着问题意识通读文本。”汪教授补充道,并从形式主义与建构主义方面推荐了韦洛克与卡勒的教材。 上午11:00,本次座谈会圆满结束。(郑孙彦 撰稿)