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(2016年归档)自首届卓越班成立至今已有一年之久,文学院在探索教育教学改革新模式之路上不断前进。10月14日下午2:30,在人文楼B402会议室,我院举行了2016年度卓越班师生见面会。参加此次会议的有院党委书记王丁凡,院长吴怀东,副院长王泽庆、吴早生、刘飞,卓越班导师:赵凯、曾良、杨军、陈道贵、方盛良、汪杨、李慧敏老师,以及辅导员翁昌新老师。2015级和2016级卓越班全体学生到场参加见面会。 会议正式开始之前,吴怀东院长与同学们首先进行了亲切的交谈,引导两届卓越班做好对接工作,加强不同年级间的互动与交流,希望同学们共同做好“卓越”班报,记录下成长中点滴。同时也提出同学们要有雄心壮志和远大目标,充分发挥个人主动性,把卓越班机制真正做活。此外还强调,尽管老师很忙,但是很愿意参与这项工作,为同学们提供指导,希望同学们能够多与老师进行交流。 随后,迎着大一新生期待的目光,导师们纷纷到场,此次的见面会正式开始。会议主持人王泽庆副院长首先介绍了此次会议的三项流程:老师交流经验、学生自主发言、师生单独会面。并指出卓越班是文学院教育教学改革下的新模式,导师制的实行能给同学们带来很多便利。经过一年的相处,导师对同学们的学习状况都有了大致的了解。希望能够通过此次的交流分享收获,对过去一年的指导工作进行总结,力取下一年度取得更好的成效。 经验交流中,赵凯老师首先发言,他认为15级卓越班同学的求知欲望给他留下了深刻的印象。在15级卓越班举办的“大自然文学”主题学术沙龙活动中,赵老师曾担任指导老师,与同学们进行过多次交流。“通过学术沙龙,我看到了同学们对当下很多前沿问题很感兴趣,提出问题的切口和深度与研究生的水平也相差不远。但是同学们与老师交流的频率还不够,希望同学们能够对学习充满热情,多与老师进行交流。”老师既说出了同学们的优点,同时也提出了对同学们的期许。 紧接着,曾良老师进行发言。他首先表示了歉意,认为自己对所带的两位学生的指导略少一些,不及与研究生之间的交流多。老师认为本科一年级与二年级的课业比较多,同学们应该多接触一些知识,更容易找到自己的兴趣点。总体来讲同学们都比较认真,希望以后能多阅读经典。此外,曾老师还结合厦门大学的导师制,向同学们提出了“不要太看重分数,要注重能力,要有独立的思想。”的要求。 杨军老师很是赞同曾良老师的看法,并接着补充说:“要多读书,读经典,读原典,在阅读后加强记忆,并进行独立的思考。无论学什么,将来都要有最基本的思维方式。计算机可以为我们提供很多服务,但是它们不能代替我们去思考。”同时,他还鼓励同学们积极发问,不必担心自己的问题过于简单而保留问题,要积极地向老师请教。作为初学者,有老师的带领能够少走很多弯路。杨老师还举了《诗经》和《说文》的例子,通过具体的文本告诉同学们应该如何有计划地阅读经典古籍。 吴早生老师讲述了自己为15级卓越班代课一年的感受与收获,并将本科生与研究生的学习模式进行对比,指出同学们的课程较多,交流较少。并鼓励同学们主动找老师,与老师进行交流。“成绩不一定是最重要的,但是也很重要,要学会发现问题,在获取知识的基础上加以运用。”老师如此强调。 紧接着,刘飞老师进行发言。刘老师认为同学们要对得起“卓越”这个名称,不仅要在学业上做好,更要在精神上、境界上做好。要有担当精神和精英意识,并举了美国歌手鲍勃·伦获得诺贝尔文学奖的例子给同学们以学习上做人上的启发。 细心的李慧敏老师很关心同学们的生活,通过关注QQ动态等方式了解所带学生的生活状况和学习状况。李老师引用了其导师提出的要求:“专业是人生的舞台,学术是立身之本。”并提出了一些相关的学习建议,希望能与同学们共勉。 陈道贵老师很是谦逊,“导师的名头不敢提,不过倒算是‘备顾问’,大家有问题时可以向我们提问。”陈老师还主张大家积极与不同的老师进行交流,在交流中不断学习,不断进步。 方盛良老师补充道:“不管对什么方向感兴趣,我们都是要学中文的。大家要注重培养自己的兴趣。在自己喜好的方向不断加深,在其他方面也要做好。”同时,方老师还通过分析鲍勃·伦取得成功的原因来说明涵养自己的性情对以后的成长和工作有很大的帮助。 汪杨老师指出同学们在与导师交流时不一定要限定时间,有问题就应该及时问,带着问题而来。汪老师建议同学们尽早定下自己的发展方向,后来亦可能会遇到迷茫、困惑,但是要把大一的热情保留下来,这样才能有所收获。 王丁凡书记总结说:“非常高兴有这样一个机会与大家一起交流,在文学院工作的两年中我真正从老师们身上感受到了‘学高为师,身正为范’,也感受到了同学们的求知若渴。”王书记希望同学们能够做到“不负盛名,不辜厚望。不虚四载,不枉青春。” 随后,会议进入同学自由发言环节,卓越班的同学们积极发言。郜叶敏同学说出了自己在阅读方式选择上的困惑:“我们需要阅读很多书籍,而如今电子阅读器方便快捷的特点受到了很多人的欢迎,在纸质书与电子阅读器之间,我们该如何选择?”舒雅同学也提出:“一些作家的作品是在特定的历史时代下产生的,处于现代的我们,脱离了当初的时代背景,又该如何学习? ”针对同学们提问,许多导师都结合自己的教学经验和研究经历给出了耐心的解答,同学们受益匪浅。 最后,会议进入单独会面环节,同学们纷纷找到自己的导师,进行了师生间的交流。学生们跟随导师陆续离开了会场,此次见面会至此圆满落幕。(牛竞搏撰稿,郑孙彦摄影)