Print Friendly, PDF & Email

(2016年归档)为提高教学质量,交流教学经验,9月7日,安徽大学第七届“青年教师基本功竞赛”文学院选拔赛于人文楼四楼会议室正式举行。文学院院长吴怀东、党委书记王丁凡、党委副书记马珺、副院长刘飞、王泽庆出席本次大赛,王大明、杨军、杨晓黎、丁放、赵凯、徐在国、陈道贵、方盛良等教授担任评委,我院六位青年教师:刘宗保、司振龙、刘刚、邓春、张静与聂桂菊参加了本次选拔。 首先,王泽庆副院长主持开场,他详细介绍了本次大赛的基本情况与评分标准。接着,吴怀东院长发表讲话,他表示,青年教师基本功竞赛作为教学考核的一个重要依据,旨在培养年轻教师的教学意识,是学校重视教学活动的重要表现。“本次大赛不仅要关注成绩,更要重视过程,青年教师在参赛的过程中要不断提高自身教学能力,接受评委老师的指正,改进不足之处,最终做到让文学院学生受益,提升整体的科研与教学水平。”吴院长补充道。 下午2:00,比赛正式开始。首先出场的是刘宗保老师,他就语法的简明性与语义的复杂性展开论述。他从四种不同形式入手,观察了同一形式在结构关系、词汇组合、句法组合以及话语层面存在的多义性,并通过阐述句式的结构化与主观化说明了语义的复杂性。“这种形式上的简明性与意义上的多义性正是语言创造性的表现。”他总结道。接着,司振龙老师分析了众多相关文本的意向,详细解说了“后殖民理论第二讲:斯皮瓦克学说解题”。随后上场的刘刚老师,引用孔子的评价,导入了本场授课的主题——《诗经》要籍概说。他详细介绍了十三经注疏本《毛诗正义》、《毛传》、《郑笺》、郑玄的《诗谱》、陆德明的《音义》以及孔颖达的《正义》等书目,并具体阐释了其间的关系,详略得当,条分缕析。紧接着,邓春老师联系生活,以生动的例子、清晰的条理,具体讲解了现代汉语的词类划分。他从“什么是词”、“为什么要对词进行分类”、“如何划分此类”、“词类的划分标准”以及“词的语法功能”等方面进行论述,思路清晰,层层递进。最后,张静老师与聂桂菊老师分别就“关键期假说”、“词的起源与发展”进行了展示。下午5:00,安徽大学第七届“青年教师基本功竞赛”文学院选拔赛圆满结束。经过评委们认真的评选与细致的点评,最终,青年教师邓春与刘刚荣获一等奖。据悉,他们将代表文学院参加校级竞赛。 (郑孙彦 孙瑾娴)