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(2016年归档)7月17日下午2:00,《合肥晚报》副总编辑杨杰应邀为我院2015级本科生授课。这是杨杰老师第二次为15级汉国教专业及15汉语言卓越班的同学上课,课堂上,同学们都对新老师的到来表示热烈的欢迎。今天杨杰老师授课主题是“新闻写作”,他从不同的角度分析了新闻写作的技巧,旁征博引,为同学们讲解了新闻采写中的常见问题。 作为报社的资深编辑,杨杰老师在新闻采写方面具有丰富的经验,首先他提出“60分的新闻写作”这一课题,并一针见血地指出:“新闻写作不是最难的,发现新闻才是最难的。”这是因为新闻采访学传授的是采访的技巧,而不是发现新闻的技巧,能否发现一个好的、有价值的新闻更多依赖的是新闻人的从业经验和个人天赋。继而,老师话锋一转,说:“发现新闻也是最容易的,它也有一些简单的判断标准,比如一则新闻的故事性。大家都喜欢故事性强的新闻,而不是干巴巴的几句报道。新闻中含有感情的闪光点,才能让人们认真思考这则新闻,新闻才真正起到它本身的作用。”同学们从老师贴切的解说中学到了很多。 此外,杨杰老师还指出,在新闻写作时要从受众的角度去考虑文体风格。这不仅仅是需要故事性强的新闻来吸引更多的读者,更需要撰写人深刻剖析不同群体对新闻的了解度和接受度。例如,面对普通民众,不应该用过多深奥晦涩的专业词语,这样不便于受众很快地接受新闻中有效的讯息。写作时有三个普遍标准:一是重要,如神十上天及两会召开;二是有用,如垃圾处理费收费模式改革及高考中考信息;三是好看,如省气象台“晴天转合肥”乌龙事件及宣传卫生局领导乌龙事件。 最后,杨杰老师为我们展开讲述“寻找新闻的技巧”这一课题,并提出最重要的步骤就是挑选事实,再有意义的情也比不过事实的重要性,还原过程、代入影响、解释分析、人物细节、转换呈现等则是围绕“挑选事实”步骤后需要重点着手做的事情。老师在讲解这一部分时,举了许多与我们生活息息相关的例子,也拿了一些好的新闻和不好的新闻作对比,使同学们更清楚地了解技巧在撰写新闻过程中的重要性及实践性。本次授课于下午4:00结束,同学们用热烈的掌声向杨杰老师表示感谢。(汪一婷 撰稿)