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(2016年归档)7月2日上午八点半,天气阴雨依然,但是博北B109号教室里却热闹非凡。在这里,《合肥晚报》副总编辑杨杰老师给15级汉语言文学行政班的同学们上了小学期第一堂新闻采写课。大家兴致高涨,认真地聆听杨老师的这堂《“60分”的新闻写作课》。 作为出身于安大中文系的优秀学子,杨杰老师在一开始就和同学们不称“老师”而以“学长”自谦,这一下子就拉近了和同学们的距离。在课上,杨老师首先就提出了这样的观点:媒体的性质决定新闻的价值取向。由此向大家介绍,新闻是相对的,它的落脚点无非两种,不是要和生活息息相关,就是要和生活与众不同。这样来理解新闻,新闻就会成为生活中最有用的信息,或者是生活中最好看的故事。这样的讲解使在座的同学们频频点头,写下笔记。 本堂课程分为“发现新闻—新闻操作—写作技巧”三个部分。杨老师说:“发现新闻有三个普遍的标准。一是重要,例如神十上天,这个是当年举国关注的事情;二是有用,例如高考中考信息,这样的话题亲民且长盛不衰;三是好看,比如一些乌龙事件,最能满足大众猎奇心理。”而后杨老师从三类新闻(消息,特写,特稿)入手,结合具体事例向大家展示其写作的操作模式。杨老师深入简出地说道:“比如消息的撰写,大家需要谨记‘倒金字塔型结构’,即标题+最重要的信息+补充信息+背景信息。这样来看,每一条消息都变成了一条可以切分的‘香肠’,切掉哪一个补充部分的内容都不会影响香肠的味道。”公式化形象化的写作技巧让大家耳目一新。杨老师重点摘选了一些往期各大期刊杂志上的优质稿件,例如“杨振宁归乡”“情侣入殓师”“在这里,死亡是个秘密”等,从稿件本身出发,激发大家发现闪光点,并加以总结归纳。他和大家分享了入职多年来的写稿心得,那就是要寻找到自己的新闻写作的“故事地图”。在这张地图里,大家要找到“核心层—延伸层—周边层”这样的层次结构。“如果大家以后有机会成为一名记者,在处理非突发事件的新闻特稿的撰写中,尤其要注意新闻的社会责任和人文关怀,在写作中展现出直指人心的力量,让无力者有力,让悲观者前行。”杨老师强调到。 最后杨老师还提醒我们一些新闻稿件写作中的注意事项,比如要严控篇幅、勤分段落、用好标点符号、不写错别字等等。 杨老师的新闻采写课内容翔实生动,语言幽默风趣。在近三个小时的课程结束时,大家掌声雷动,表达对杨老师的感谢。课程结束后,杨老师还留下了自己的联系方式,期待着与同学们共同探讨,共同进步。