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(2016年归档)根据校教务处期中教学检查的工作部署,4月19日至20日,我院组织开展期中集体听课活动。院教授委员会、院党政班子成员以及相关教研室主任和授课老师,分别听取了五位老师主讲的课程。本次集体听课的课程教学内容涉猎十分广泛,对教师的要求较高。主讲老师准备充分,遵循了教学改革的原则和规定,对所授课程上进行了创新性改变。首先精细化了课程设计,将教学内容分成了不同的板块,课堂上以学生为主体,加强师生互动交流。张洪海老师教授创意写作课,它不同于普通的写作课,创意写作涵盖虚构和非虚构写作,如小说、戏剧等。本节课讲授歌词写作,在课上,张洪海老师提出写作应从现实生活取材,要做到实用写作,贴近生活。同学们分成小组对歌曲进行填词,并在课上演唱自己改编的歌曲,课堂上师生互动非常多,课程的实用性和趣味性得到了有效的统一。其次,在教学过程中结合了前人的学术研究成果,取得了良好的教学效果。司振龙老师的美学这门课将教师本身的教学和科研相结合,将自己的研究成果和研究方法在课堂中传达给学生,司老师总结这门课分为三个阶段:第一阶段为基础理论教学,引导学生初识美学的定义;第二阶段配合前人的理论研究将美学中的难点梳理清晰;第三阶段将由学生自己选取对前人理论感兴趣的地方查阅资料做报告,阐述自己的看法,由老师做点评,使学生从被动的接受者成为课堂的主导者。最后,成功的教学实践改革离不开教师丰富的教学经验和教学团队的长期积累。大学语文课作为一门具有十多年历史的面向全校的公选课,针对此次教学改革,大学语文教研组举办了多次教学研讨会对课程教学进行调整。刘一、梁学翠和汪成法三位老师的备课很充分,对于这门内容十分广泛的课程的重点部分都有良好的把握,课堂运用了多种不同的教学方法,将多媒体教学与板书相结合,注重启发学生的思考,在介绍作者背景时穿插一些趣闻轶事,课堂充满欢声笑语。本次集体听课良好的课堂效果受到了听课老师的一致好评。针对其中存在的不足,听课老师也与授课老师进行了交流。本次期中教学检查除集体听课外,我院还召开教师、学生座谈会进一步了解教师教书育人情况、学生学习状况和教学管理中问题,听取教师和学生的意见和建议,及时落实与整改,以期打造高效课堂。(许子瑶)